中国人民大学本科生招生办公室主任熊俐嘉：

在教育部高校本科专业备案和审批结果中，近三年新增设人工智能专业的高校分别为179所、130所和95所，可谓“爆款”。作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，人工智能将深刻改变我们的生活和生产方式。当前，世界主要发达国家把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略。

人工智能是典型的交叉学科，需要学习数学、计算机等基础学科知识，并在此基础上系统学习人工智能引论、机器学习、最优化理论与方法、数字信号处理、深度学习、人工智能系统、计算机视觉、自然语言处理、机器人等知识。人工智能专业一般要求学生具有较强的动手实践能力和解决复杂问题的能力，因此大部分课程都包含实践实验内容。人工智能是一门极富挑战性的科学，具有知识复杂性高、师资要求高、培养难度高的特点。中国人民大学专门成立了高瓴人工智能学院，通过“长聘制”等机制吸引来自世界一流院所和机构的优秀学者加入。

在人工智能产业蓬勃发展的当下，令人惊奇的研究成果不断涌现，越来越多的优秀学子踏入人工智能的蓝海，弄潮搏浪。他们有浓厚的兴趣和好奇心，去探索人工智能无人区，以敢为人先的精神，与众多智者同行，致力于创造智能而有温度的未来。

近年来，我国对人工智能人才，尤其是高层次行业领军人才的需求量不断上升。2022年，《中国人工智能人才培养报告》称，我国人工智能人才缺口达500万。人工智能已覆盖各行各业，互联网及高科技公司、银行等金融机构、科研院所、政府部门、事业单位等均有大量就业岗位，呈现出就业岗位多元的典型特点。

复旦大学计算机科学技术学院教授姜育刚：

从人脸识别、车牌识别，到商品推荐、视频推荐，再到语音交互、外卖派单系统……不知不觉中，人工智能技术正在我们的日常生活和工作中发挥着重要作用，帮助我们提高生产力并享受更美好的生活。

1950年，图灵在一篇划时代的论文中，预言了创造出智能机器的可能性，并提出了著名的图灵测试。为了将人工智能与控制论区分开来，计算机科学家约翰·麦卡锡在1956年创造了人工智能这个词，也标志着人工智能这一学科的诞生。

复旦大学于2020年设立人工智能专业，培育具有良好综合素质、扎实理论基础、顶尖专业技术和优异创新能力的高水平人工智能专门人才。该专业采用本研贯通的培养体系，充分体现深基础、强交叉的特色，鼓励学生直接参与国家科研课题攻关，接受系统的科研训练，培养学生创新思维。同时，通过与国内外著名人工智能企业和科研机构开展全面合作，形成“产、学、研、用”深度融合的人才培养新模式，培育人工智能未来发展的中坚创新力量。

中国人民大学高瓴人工智能学院本科生刘韧：

人工智能专业有着独特的魅力。我们从最基础的数学推导和算法实现出发，一步步靠近人工智能技术的发展前沿。这样的学习过程，会给人莫大的满足感和收获感。人工智能学子正在运用所学，一点一滴地推进技术进步和社会发展，让未来变得更美好。人工智能是一个年轻学科，它是创造性的，是开放的，是灵感迸发的，广纳百家之所长。能够赶上时代的发展浪潮，领略科技前沿的无限风光，对人工智能专业的学生而言，是一种莫大的幸运。