「产教融合」这个概念由来已久，但在 2019 年之前并没有得到广泛的关注。直到 2019 年，国务院印发了关于《国家职业教育改革实施方案》的通知，贯彻落实职业深化改革，其中专门提到了「促进产教融合校企「双元」育人」，并列举了四条具体实施措施。作为校企联合深度合作模式的「产教融合」再次走入了大众视野，此举标志着「产教融合」模式受到了国家层面的重视，并在之后的职业教育改革中占据着重要地位。

随着人工智能的发展，当前很多行业已经发生颠覆性变化，对职业教育的人才培养和产业对接都提出了新的要求。为了探寻职业教育行业发展新机遇，3月21日，现代职教联盟联合职研社、海智云创及云课小镇成功在北京举办了「产教融合需求对接」专项私董会，邀请多位职业教育相关领域的创始人、负责人共同交流职业教育面临的新变化。

会议开始，北京大学人工智能博士、斯坦福创业导师张有鱼首先发表了主题为《人工智能时代，教育的变局与新机》分享。张博士在演讲中深入探讨了 AI 时代下行业面临的变革，以及人工智能技术在教育领域的应用现状和前景。他强调 AI 和 AIGC 是两个完全不同的概念，AI 可能与 1%的人有关，AIGC 与 100%的人都有关系。

他认为，AIGC预计将对各个行业造成深远影响，这种冲击不会局限于职业教育及高等教育领域，而是波及所有教育层面。虽然这种变革的步伐可能缓慢，因为它需要在现有体系中整合并重新塑造固有的元素，同时预示着根本性的转变。AIGC不可能一蹴而就地取代现有系统，但无疑会促成巨大的变化，这些变化有潜力超越过去的移动互联网和在线教育等领域的大规模投资。这种逐步的、结构性变化，将对教育领域乃至更广泛的行业产生长期影响。

而对于产教融合企业而言，他认为，随着AI的到来，企业将迎来一系列变化，这些变化既蕴含挑战也孕育机遇。产教融合，即产业与教育的深度结合，现在需要适应AI时代的新需求，从传统的需求测试转变为更紧密、更灵活的合作模式。

（北京大学人工智能博士、斯坦福创业导师 张有鱼）

紧接着，中国职业技术教育学会职业教育现代装备专委会 委员、校企荟教育科技（北京）有限公司执行董事刘正辉先生带来了关于《职业教育校企合作模式研究与展望》的主题分享。

（中国职业技术教育学会职业教育现代装备专委会委员、校企荟教育科技（北京）有限公司执行董事刘正辉）

职业教育被分为职业院校和非学历教育两部分，刘正辉从中国教育制度的现状、职业教育专业的发展方向、政府支持和政策方面深入探讨了其影响，并指出职业教育与普通高中教育、本科教育、研究生的双向转化。

刘正辉认为真正应该培训的是成年人，使之具备成熟的思维能力并明确自身的职业方向，这类人群才应该是职业教育应当重点关注的对象。职业教育并非只有大众观念所认知的「专科教育」，而是已经贯通了中职、高职、本科、研究生的升学通道。

当前职业教育体系正处于转型阶段，面向包括高职、职教本科及应用型硕士教育在内的全方位改革。核心问题在于弥合学校教育输出与企业实际需求之间的鸿沟，学校往往在专业领域内进行纵向规划，如电子信息、机械设计等，而企业则更注重横向的问题解决能力。

他表示，有效融合理论与实践，即知行合一，是职业教育发展的关键，要求教育既要有深入专业的纵向深度，也要具备跨领域的横向广度，确保专业发展与解决实际问题的能力并重。

在科教兴国整体和制造强国的大战略下，学校和企业需要找到新位置，明确人才的培养与输出。不同于中国十几年的发展，如今大多中国企业发展已经到了瓶颈期，包括互联网企业和民营企业在内，用人热情和岗位创造都已经停滞不前，甚至有所下滑。面对时代的变迁，职业教育需要适应新的社会需求，强化实训条件和建设，确保教育内容与实际需求紧密结合，形成一个既科学又实用的教育体系。

主题演讲结束后，在职教开放麦环节，多鲸资本合伙人孟庆军、新联合投资控股有限公司副总裁经济学博士刘大鹏和第三代半导体技术创新战略联盟人才发展中心主任王建华一起分享了他们关于产业对话院校的真知灼见。

新联合投资控股有限公司副总裁经济学博士刘大鹏在开场分享了他们公司制作的调酒机器人，探讨了人工智能时代对文科类人才的优化程度比理科类人才要更深。

刘大鹏表示，随着人工智能技术的快速发展，许多行业正在经历颠覆性的变革，这直接影响到职业教育培养的方向和内容。这种技术演进导致职业教育的现有模式与产业需求脱节，造成了新毕业生的就业困难和企业招聘合适人才的挑战。

从职业教育培养体系来看，传统公办院校、民办学校受制于成本制度，仍然沿用传统教育模式，包括专业设计设置和实训实验平台的建设已经与产业发展完全脱节，这种情况可能导致学生毕业就失业。对于用人企业来说，招不到合适的人才，无形中也增加了大量的成本。面对这种形势，他建议企业应积极围绕新技术和产业发展方向及时调整商业模式，并从自身优势出发，寻找适应新产业需求的有效途径。

王建华则观察到产教融合的两种主流主体，一类是将教育作为业务板块的产业公司，另一类是参与产业活动的教育机构。在当前经济形势下，两类公司都需要深入和发展，当前仅仅依靠表面的品牌宣传或是附加的教育服务已经不足以满足市场和社会的需求，也无法解决学校、企业和地方政府面临的实际问题。从事产教融合型企业需要从实际出发，深入了解各方需求，精准定位服务内容，才能助力产业发展，帮助企业和学校创造真正的价值。

随后软通教育首席战略官高岩主持了项目案例分享会，亦天利他教育创始人兼树人资本创始合伙人张展和超智能科创始人杨建刚等嘉宾参与了研讨分享。

张展从 AI 给人类带来的影响方面提出一个观点，他认为不能过分高估科技对现在的变化，同时也不能低估科技对未来的变化。AI 出现后，科技的变化每天都在带来新的惊喜，周期越来越短，而不是像以前那样。正因科技的改变，倒逼高职院校的培养模式变化，老师的教学的内容和传授的知识都会有所改变。

杨建刚则简要介绍了公司的课程内容生产和服务项目，该项目旨在为企业提供课程内容生产和服务并提供解决方案。

本次【产教融合需求对接】专项私董会从人才培养、职教体系和 AI 技术等方面多角度、多层次地深入探讨了在「产教融合」背景下职业教育应如何满足市场对人才的需求，以达到「学以致用、人尽其才」。联盟秘书长陈洋表示，在过去的一年里，现代职教联盟携手职研社一起举办了很多场线下活动，从北京、河南郑州再到上海，每一次活动不仅是教育行业从业者一次思想上的碰撞，更代表了与会人员对中国职业教育未来发展的美好愿景。

未来，现代职教联盟与职研社将继续探索线上线下多种模式，邀请各行各业关注职业教育发展的专家学者、创业者与从业者继续深度探讨职业教育在发展过程中出现的新热点、新问题，共同推动校企协作及产教融合的有效衔接与协同，促进中国现代职业教育的协同增长与发展。